1r Primària A

 Aquestes darreres setmanes hem descobert a Joan Miró, un artista que tant per les formes abstractes dels seus dibuixos, com pels colors o elements que utilitza connecta molt amb el món dels infants. Amb ell hem treballat l'atenció, primer cercant les lletres del seu nom amagades dins un quadre i després completant-lo amb els colors que ell utilitzava, o reproduint lletres seguint un model inspirat en el seu estil. També hem realitzat un autoretrat, tal i com havia fet ell tantes vegades. Hem observat algunes de les seves obres i he imaginat quines coses sortien representades: llunes, sols, estrelles, dones, animals, ulls...hem descobert que són alguns dels elements que més surten representats a les seves obres. A la sessió de filosofia vam intentar relacionar alguns quadres amb els títols, una tasca ben complexa! També hem practicat el grafisme reproduint alguns dels elements mironians que apareixen a les seves obres i, finalment,  hem treballat el volum fent una versió de la seva

Diuen que una imatge val més que mil paraules... Bones vacances de Pasqua a tots i a totes!

Si m'ho preguntau a mi, us diré que la sortida a la platja dels Arenals ens ha anat molt bé per treballar la fauna i la flora local, l'exercitació del cos i les habilitats motrius, l'autoconeixement i l'autoconfiança, l'autonomia personal i la gestió d'emocions, la cooperació i la cohesió de grup, la cura i el respecte per l'entorn, el joc lliure i la imaginació... Si ho preguntau als infants, us contaran que hem desenterrat tresors amagats a l'arena, hem caminat per un laberint i escalat muntanyes punxegudes, hem vist plantes que tenen les fulles molt estranyes, hem buscat rastres de tortugues marines, hem salvat petxines tornant-les a la mar, han jugat amb  onades que ens volien atrapar, hem construït un pont per travessar un riu enorme amb pedres que pesaven molt, hem salvat peixos de morir per haver menjat plàstics, hem vist en "Simon's Cat", hem descobert un parc gegant... Sigui quina sigui la mirada, hi ha una cosa essencial: sense em

 Fa dos dies que al pati no parem de fer pa! Sí, sí! ho heu llegit bé! Tot just arribar a l'arener, ens arromenguem bé i anem per feina! N'Hugo, com a expert en el tema, coordina la tasca i tots i totes col·laboram seguint les seves indicacions. Ara ja en som més entesos i fem la feina de manera autònoma. Així i tot, n'Hugo ens va supervitzant i donant indicacions. Tenim l'espai ben organitzat: la màquina on es mescla la farina, la taula de pastar i la post on deixem llevar la massa. Cadascú té una funció i treballam en equip i de manera coordinada. És clar que es tracta d'un pa de bromes, d'aquell que no podem menjar, "simbòlic", com diem en termes educatius. Però l'emoció i la intensitat en què vivim l'acció és gairebé real! I és que el joc simbòlic és de vital importància en els infants. A través d'ell, els infants es diverteixen, exerciten la imaginació i estimulen el cervell per aprendre coses noves, a la vegada que aprenen a socialitz

Aquesta setmana hem treballat la recta numèrica fent ús del geoplà. En ell hem situat els nombres de manera aleatòria i, un cop  col·locats, els hem anat unint mitjançant gomes elàstiques seguint l'ordre. D'aquesta manera hem aprofundit un poc més en el reconeixement dels nombres i la seva posició en la recta numèrica, exercitant també la psicomotricitat fina i l'atenció. També hem treballat el comptatge i la grafia dels nombres amb daus. Primer hem anant llençant el dau i dibuixant tants de cercles com el nombre  del dau indicava. Una vegada completat el full, hem tornant a fer el mateix però aquest cop hem escrit la xifra de la quantitat que ha sortit dins cada un dels cercles. Com que ens agrada molt l'atzar, també hem fet servir els daus per practicar les grafies de les lletres, la probabilitat i l'estadística. I és que hi ha lletres que sembla que els agrada sortir més que a altres!

SÓN MOLTS ELS REFERENTS DE SUPERHEROIS QUE ENS TROBEM DIA A DIA A LES CLASSES, PERÒ ENS RESULTA MOLT DIFÍCIL TROBAR SUPERHEROÏNES CONEGUDES PELS INFANTS.  DESPRÉS D'OBSERVAR AQUESTA REALITAT I AMB MOTIU DEL DIA DE LA DONA HEM ESTAT PARLANT D'ALGUNES SUPERHEROÏNES PROTAGONISTES DE SÈRIES INFANTILS. AMB AQUESTA PROPOSTA, HEM VOLGUT OFERIR A L'ALUMNAT MODELS EMPODERADORS A TRAVÉS DE REFERENTS FEMENINS, FUGINT DELS SUPERPODERS QUE ES BASEN EN LA VIOLÈNCIA FÍSICA I POSANT EN VALOR LES DIFERENTS CAPACITATS, FORTALESES I VALENTIA DE LES BOIXES I LES DONES A LA FICCIÓ. LA INTRODUCCIÓ D'AQUESTS PERSONATGES ENS HA DONAT PEU A CONVERSES ENRIQUIDORES SOBRE EL ROL DE LES SUPERHEROÏNES A ON NO TAN SOLS LES BOIXES, SINÓ TAMBÉ ELS BOIXOS ES MOSTRAVEN FASCINADES I FASCINATS DE CONÈIXER AQUESTS PERSONATGES I A ON HEM REFLEXIONAT SOBRE DELS SEUS SUPERPODERS, DE LA SEVA FORÇA I LA SEVA VALENTIA. TENINT EN COMPTE, A MÉS, LA FINA LÍNIA QUE SEPARA A L'ETAPA INFANTIL LA FICCIÓ DE LA REALIT