1r Primària A

Avui hem fet un exercici de dibuix lliure a partir de figures geomètriques. Cada grup tenia sobre la taula diverses peces de fusta. Cada infant ha hagut de pensar què volia representar i seleccionar les peces que millor li anirien per fer-ho. Un cop seleccionades, i fent un important exercici de coordinació  òculomanual i de motricitat fina,  han anat calcant la silueta sobre el paper i després han donat color al dibuix. Cal tenir en compte que és un exercici que exigeix molta concentració i coordinació, ja que si no s'aguanta bé la peça el contorn queda mogut i no queda ben definit. Per altra banda, ha sigut interessant observar el procés d'elaboració que ha fet cada infant. N'hi ha que tenien prou clar allò que volien representar, i seleccionaven les peces d'acord amb un objectiu definit. Altres infants, han anat calcant siluetes i després li han donat significat, en funció d'allò que anava quedant registrat sobre el paper. Sigui com sigui, el resultat ha sigut be...

 Benvolgudes famílies, Aquesta setmana les llavors han continuat essent el vehicle per a l'aprenentatge de molts de conceptes i coneixements. Per una banda, hem treballat a partir del mètode científic, observant, fent hipòtesis, raonant,comprovant i enregistrant els resultats. L'activitat ha consistit en esbrinar com podrien ser i la quantitat de llavors que podrien contenir determinades fruites. Després de pensar-ho, raonar-ho i apuntar-ho, hem partit la fruita, hem extret les llavors i hem comprovat les hipòtesis formulades. Hem de dir que també ens ha sorprès comprovar que algunes fruites no tenien llavors! Per altra banda, també hem treballat alguns racons matemàtics, com és el cas del reconeixement de figures geomètriques resseguint el seu traç amb cigrons, l'elaboració de seriacions més complexes o, seguint amb el treball d'aprendre a fer hipòtesis, hem fet estimacions de les cullerades d'arròs que podrien cabre en determinats recipients i després ho hem compr...

Estar en contacte amb la natura  aporta múltiples beneficis tant a infants com a adults: des de la millora en l'estat d'ànim i l'autoestima, l'adquisició d'una major autonomia, l'augment de l'atenció i la concentració, així com el desenvolupament d'habilitats psicomotrius,sensorials i emocionals, sense deixar de banda l'educació en valors de respecte i cura de la natura i de l'entorn. Aquest passat divendres anàrem fins el bosc de Can Marroig. Alli vam aprofitar per fer una passejadeta, explicàrem el conte de la Castanyera i cercàrem fruits secs per celebrar la tradicional "Trencada de pinyons". També aprofitàrem per conèixer part de la flora i la fauna que s'hi poden trobar. Un dia ple de vivències i emocions!

 Hola, famílies! Aquests darrers dies hem conegut a un artista que va viure a Itàlia fa molt de temps: Giuseppe Arcimboldo. Aquest gran pintor era famós per pintar retrats de persones utilitzant com a base fruites, verdures i altres elements de la natura. Nosaltres el vam començar a conèixer a través dels seus quadres invertits, uns quadres que canvien molt, segons la perspectiva d'on es mirin... Aquests van ser els dos primers quadres que vàrem projectar, primer els miràrem com si d'una fruitera es tractés i entre tots anàrem distingint els diferents fruits que apareixien. D'aquesta manera, a part de d'exercitar l'observació i l'atenció, férem un treball molt interessant de vocabulari i reconeixement de fruites i verdures, establint semblances i diferències. Un cop analitzades les obres, vam projectar els mateixos quadres però girants de dalt a baix i vam descobrir que realment es tractava de cares de personatges, tota una sorpresa! A partir del nom de l'ar...

 Aquesta setmana hem introduït un nou element al pati de l'enramada. Es tracta d'unes taules de fusta amb rodes que han afegit emoció i diversió a l'estona d'esbarjo, a la vegada que permeten treballar habilitats i aspectes tan importants com: el treball en equip, capacitat de superació, previsió de riscs, l'espera, la frustració, la coordinació i moltíssimes més! Com en totes les propostes, hi ha infants que se senten atrets per aquestes i altres que no hi mostren cap mena d'interès o que necessiten algun temps d'observació per sentir-se prou segurs per interaccionar amb elles. Respectar els ritmes i preferències de cadascun és essencial per assegurar-ne l'èxit.

 Aquests dies ens hem endinsat en el meravellós i sorprenent món de les llavors. Hem iniciat la proposta amb un conte que explica el viatge que fa una llavor des que neix fins que dóna vida a altres llavors que, com ella, iniciaran el seu viatge. Hem presentat algunes llavors, les hem observades i hem experimentat amb elles. N'hem triat una i hem imaginat com seria la seva flor. També hem fet seriacions i hem practicat la motricitat fina resseguint el contorn d'algunes figures geomètriques, algunes que ja coneixíem, i altres que he descobert aquests dies. I, per acabar, hem experimentat amb el fang i hem fet un dibuix efímer amb elles, és a dir, que un cop realitzat, es desfà i desapareix. Això sí, ens queda el seu record immortalitzat en una fotografia. Aquí teniu una petita mostra de tot allò que hem fet!

 Durant aquestes setmanes hem seguit treballant la diversitat amb el conte de n'Elmer, un elefant alegre, simpàtic i generós que en lloc de tenir la pell grisa, la té de coloraines. Al principi ser diferent no li agrada i decideix pintar-se de gris com la resta de companys, però prest s'adonarà que ser diferent no és tan dolent. Aquest cop l'encarregada de narrar la història ha sigut na Maria, la mestra d'anglès. Amb ell han treballat molt de vocabulari relacionat amb les formes, les mides i els colors en llengua anglesa. Però a part de practicar l'anglès i treballar valors com la generositat, l'acceptació d'un mateix i la diversitat, també ens ha servit per treballar molts altres aspectes. Reconeixement de nombres i colors: a partir d'una llegenda amb nombres i colors, hem anat completant la plantilla de n'Elmer. Reproducció de patrons: hem reproduït un model buscant les peces i col·locant-les al lloc corresponent. Comptatge i atzar: amb un dau que...